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教育部大力推动幼小衔接,家长:校外培训班还上不上?零基础上小学有点慌

近日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(下简称《指导意见》),首次提出了幼儿园与小学“双向衔接”,减缓衔接坡度,为小学和幼儿园科学平稳过渡提供了更为明晰的指南。从幼儿园到小学,梯度是否太大?幼小如何科学衔接?《指导意见》也引发了南宁的老师和家长广泛关注和讨论。 幼儿园孩子趴在小学的塑胶跑道玩耍。受访者供图 各方焦虑 从幼儿园到小学,如同上“陡坡” “现在的小学课程进度太快,零起点上学,真的好难跟上。”家长梁女士秉持着快乐学习的教育理念,上小学前,儿子小辉只简单认识几个字

“幼小衔接”的正确姿势!

教育部近日印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,《通知》要求严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,严禁布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。 不少网友为教育部的这项举措拍手叫好,认为幼儿园就该有幼儿园的样子,但也有网友表达了他们的忧虑,担心不学拼音、数学等小学知识的孩子会

幼小衔接”究竟该怎么衔接?

日前,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《意见》),《意见》要求推进幼儿园与小学科学有效衔接,并首次提出了幼儿园与小学“双向衔接”。根据教育部的安排,今年秋季学期将启动“幼小衔接”试点,2022年秋季学期全面铺开。 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》相关内容 近日,包括江苏、山东、江西在内的多地都展开了相应工作。 山东青岛一家幼儿园的园长孙文月表示,“幼小衔接”工作需要幼儿园培养孩子养成良好的学习习惯,但这并不是短期内可以完成的。 孙文月说:“我们现

幼小衔接,准备好这五件事,才能真正衔接好

幼儿园马上放假,一群大班的孩子即将步入小学,开始新的学习阶段,甚至可以说是新的人生阶段。 很多家长都着急忙慌地给孩子报幼小衔接班,让孩子提前学拼音、数学,但真正要衔的不是这些东西。 曾看过一则笑话: 孩子刚上一年级,家长发微信“质问”老师:孩子回到家嘴唇都干了,水壶里的水还是满满的,老师都不提醒孩子要喝水吗? 老师回复:这是小学,没有保育员,家长应该提醒孩子主动喝水,培养孩子的独立性。 网友评论:幼儿园老师受的委屈,小学老师都给讨回来了。 所以,比拼音、数学更需要孩子衔接的是这些: 一、心理转

如何正确面对幼小衔接?

很荣幸能回答这个问题!对于这个问题我有以下几点个人想法?! 第一:国家现在提倡幼儿园不能够教授小学知识,但小学一年级拼音授课速度比较快,导致很多孩子家长奔溃,促使幼小衔接越来越受到家长的重视。所以幼小衔接对于孩子来说还是有一定的必要性! 第二:具体应该如何帮助孩子做好幼小衔接呢? 1、知识的储备,拼音、二十以内的加减法这些都应该提前接触部分,让孩子踏入小学有一定的自信心!不然孩子会有很大的挫败感! 2、养成良好的习惯,孩子踏入小学就进入了人生的另一个旅程,所以家长一定要在入小学前锻炼孩子的独立

幼小衔接是指什么?

家长如何做好孩子幼小衔接的准备,让孩子愉快又顺利地升入小学~ 一、心理准备 一般来说,入学愿望强烈的儿童,学习的主动性会更高,各方面的表现也更好。而家长适当的引导会极大地增强孩子对小学生活的渴望: 比如带孩子参观校园和小学生上课,讲讲少先队的故事或自己上学时的趣事,平日里常和孩子说说小学的美好:宝宝要成为一名小学生了,到时候会认识更多小伙伴,想想就好有趣呢小学里能学到好多有意思的东西,课程可丰富啦… 而那些消极的话家长尽量不要提及,比如:小学老师天天布置作业呢,小学可累了,不能睡懒觉…这样的话会

教育局不提倡孩子学前教育,那要不要上幼小衔接呢?请经历过的家长给点宝贵意见?

你好,我从事的是工作和幼儿有关,接触过不少一年级孩子,有上过幼小衔接的还有没上过过的,总体来说,如果可以的话就好让孩子上幼小衔接。 上幼小衔接有些是因为孩子的年龄问题,上不了小学,这种情况下上幼小衔接很有必要,另外就是担心孩子小学跟不上的家长会选择上幼小衔接。 为什么我会建议大家上幼小衔接呢 1.新课标下的小学进度太快拿拼音来说吧,9月份小学开学,10月底就要拼音达标,而且是先学汉子后学拼音,前后学拼音的时间能有一个月吧,很容易让孩子接受不了。 再说识字量来说吧,很多幼儿园的孩子几乎都不认识几

什么是幼小衔接?

一、什么是幼小衔接? 幼小衔接:指孩子从幼儿园走向小学教育阶段平稳过渡的教育过程,这个过程是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变,以及科目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。 我们一起来看看幼儿园与小学的大不同 01、教学目标不同 幼儿园:教学目标是让孩子身心和谐发展,培养良好的习惯与个性,发展基本的感官能力。 小学:教学目标是根据一定的课程标准,对孩子进行有计划的知识教育,促进孩子全面发展。 02、教学形式不同 幼

从幼儿园到小学,是对孩子的一次考验,怎样才能成功的幼小衔接?

一、有必要帮孩子进行幼小衔接吗? 现在的小学取消幼小衔接班了,而很多幼儿园又被限制不许提前教授小学内容,所以家长就面临一个问题,到底给不给孩子报幼小衔接班? 报班的家长的心理: 孩子所有新知识都一年级学,担心孩子跟不上,提前预习下,省得到时学习吃力。 不报班家长的心理: 现在学了,到时候学什么?都会了,就该不想学了,担心到时候孩子会厌学! 两方家长的想法都有道理。那么如何帮孩子成功进行幼小衔接? 二、如何帮孩子进行幼小衔接? 给孩子进行幼小衔接,不管报班与否,都要注意以下几个方面。 1.知识储备

幼儿园老师经常提到幼小衔接,幼小衔接家长知道多少呢?为什么要进行幼小衔接?

首先感谢邀请 对于大部分家长而言,幼小衔接其实就是在幼儿园与小学之间的一个过渡阶段,孩子通过幼小衔接课程提前学习小学一年级的课程,仅此而已 但对于我们教育工作者而言,幼小衔接显然不止于此,也不同于此。 不同教育理念对于幼小衔接的理解不尽相同,下面就拿德培(DAP)理念来举例 幼小衔接,即为入学准备课程。帮助处在入学关键期的儿童,解决生活适应和学习适应问题 ,科学高效地培养“智慧性习惯”,有效避免幼儿入学后出现的各种不适应现象,以积极的发展状态形成良性循环。 也就是说,幼小衔接,重点并不在于给孩

上一年级前要不要学幼小衔接的课程?做为小学生家长的你有什么建议?

这个问题很多朋友都问过我,也有很多人说:现在不提倡对孩子超前教育了,那么让不让孩子上幼小衔接课程呢?我的回答是:一定要上!为什么这样说呢,我来说说我的观点吧! 1、心态上的衔接 从幼儿园的“幼儿阶段”一下子来到小学的“少年”阶段,孩子最初都是不会适应的,因为很多家长对孩子在幼儿园的要求就是,在保证安全的情况下开心就好,不要求孩子学习太多的知识,也不要求孩子有太多技能。这种心态下面成长的孩子,多数生活环境轻松,没有紧迫感。而上了小学之后,学习压力、作业压力、人际关系压力就都随之而来了,小学的老师不

幼小衔接都学点什么,需要准备什么上小学之前?

您好!我是@暖阳鸽说教,你的问题中首先要弄清幼小衔接都学点什么?还要知道上小学之前需要准备什么?。 一、弄清幼小衔接的习惯养成。家长既要更新对孩子的成长要求,又要督促与指导孩子逐步养成良好的学习习惯与行为习惯。 (一)与孩子一起“步入”小学。 幼儿园的小朋友在园从生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术八个方面的具体教育内容与要求,主要以语言行为、益智活动、游戏活动、操练活动等形式多样的学习活动,对于孩子的学习习惯与行为习惯只是“告知” 与“提醒”的作用。当孩子升上小学后,
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